金融学院是学校办学规模最大的学院，现有在校生2600余人。学院设有财务管理、会计学、经济学、经济与金融、信用管理、金融科技6个本科专业，财务管理专业为国家级特色专业、江苏省高校品牌专业（A类）、江苏省一流专业，会计学专业为国家一流专业、江苏省品牌专业、江苏省高等学校本科工商管理类重点专业，经济学专业为校重点专业，工商管理学科为江苏省重点学科，应用经济学为校重点建设学科。
学院现有教职工85人，其中教授15人、副教授40人；具有硕博士学位81人，江苏省“333工程”培养对象、“青蓝工程”骨干教师等人才称号21人。近年来教师承担省部级以上项目30余项，市厅级项目200余项，发表学术论文400余篇，出版专著教材30余部，各类获奖50余项。
学院拥有校首个江苏省决策咨询研究基地、首个江苏高校哲学社会科学重点研究基地、江苏省经济管理实验教学示范中心，江苏省国际商务人才培训平台，苏北农村发展研究院、徐州市智库联盟等教学科研平台，与30多家政府及企事业单位建立了稳定的实习实训基地。
近年，学院有近300名学生考入北京大学等国内外知名高校攻读研究生，100多名学生考取选调生、公务员、事业单位，就业率保持在98%以上。学生在互联网+大赛、全国大学生“挑战杯”大赛、国际数学建模比赛、全国高校商业精英挑战赛、全国大学生市场调查与分析大赛、全国大学生创新创业大赛、全国电子商务三创赛、全国应用型高校会计技能大赛、沙盘模拟大赛、证券模拟大赛等各类大赛中获奖260余项。
专业简介
财务管理：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好道德修养和综合素质，掌握会计、财务、审计、税务、金融等专业知识及具备综合运用跨学科知识分析和解决财务实际问题，具备较强实践创新能力的高素质应用型人才。
主要课程：管理学原理、经济学原理、财务会计、成本管理会计、金融学、财务管理、财务大数据分析与决策、税务筹划、财务机器人应用与开发、智能财务共享服务、业财运营管理与应用等。
就业方向：在各类企事业单位、政府部门、金融及会计事务所、咨询服务机构等从事财务管理、会计、金融管理等工作。
会计学：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和素质，掌握财务、会计、税务、金融等方面知识，具备建账、记账、成本核算、财产清查、财务报表编制、审计、财务大数据采集与处理、大数据财务决策应用型人才。
主要课程：管理学原理、经济学原理、基础会计、财务会计、财务管理、成本管理会计、政府会计、大数据与财务决策、审计学、税法等。
就业方向：在各类企事业单位、金融机构等从事会计、财务管理、经济管理和金融管理等相关工作。
经济学：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具备扎实经济学理论基础，熟练掌握现代经济分析方法，具有良好国际视野和多学科交叉综合素养，具备经济大数据分析和数字化应用能力的应用型经济人才。
主要课程：经济学原理、应用统计、计量经济学、数字经济概论、经济统计与分析、会计学、金融学、财政学、产业经济学、区域经济学、发展经济学等。
就业方向：可在经济管理、政策研究、金融机构等企事业单位从事经济政策研究、数据分析与统计、经济监管与预测、投资规划和管理、投资分析与咨询等相关工作。
经济与金融：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好道德修养和综合素质，具备银行、证券、保险实务处理技能和较强实践能力，懂理论、熟工具、精业务、敏数据、善操作的应用型经济与金融人才。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、金融学、会计学、财政学、管理学、统计学、商业银行经营管理、证券投资学、产业经济学、国际金融、金融理财与量化投资等。
就业方向：在政府、企事业单位、金融机构等从事经济分析、金融管理、投资理财、财务咨询等工作。
信用管理：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好道德修养和素质，掌握经济、金融、财会基本理论知识和信用风险管理、信用评级、信用大数据挖掘等专业知识与技能，能够解决大数据时代信用风险管控等问题的应用型人才。
主要课程：微观经济学、宏观经济学、信用经济学、信用管理学、信用风险管理、企业和个人信用管理、金融机构信用管理、信用评级、会计学、财务管理、信用风险管理、、大数据征信、征信理论与实务等。
就业方向：在政府、金融机构、资信评估公司、投资咨询公司等单位从事信用政策制定、信用评级、信用风险控制、资本运营等工作。
金融科技：
培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有良好道德修养和综合素质，掌握金融与计算机知识，熟悉大数据、区块链、云计算、人工智能等在金融领域应用的复合型、应用型人才。
主要课程：金融学、微观经济学、宏观经济学、商业银行经营与管理、Python程序语言与设计、金融大数据技术与应用、区块链原理与应用、机器学习与人工智能、金融科技产品分析与应用等。
就业方向：在金融管理部门、银行等金融机构以及金融科技企业，从事经济金融管理，金融数据采集、挖掘和分析，金融科技产品设计、开发、运营和风控等工作。
